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DB1407／T 034-2021 教育管理 中小学数字校园建设规范.pdf简介：
"DB1407/T 034-2021 教育管理 中小学数字校园建设规范.pdf" 是一个关于教育管理领域的技术标准或规范文件。该文件名为"中小学数字校园建设规范"，适用于中小学层面的数字校园建设工作。数字校园是指利用现代信息技术，如互联网、物联网、云计算等，对学校教学、管理、服务等进行数字化改造和升级的教育模式。
这份规范PDF可能详细规定了中小学数字校园建设的基本要求、设计原则、系统架构、功能模块、数据安全、实施流程、验收标准等方面的内容，旨在指导和规范中小学在数字化教学环境中的建设和应用，以提升教育质量，促进教育现代化。
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晋中市市场监督管理局 发布
DB1407/T0342021
范围 规范性引用文件2017年一级建造师考试建设工程项目管理重要考点知识点归纳总结， 术语和定义 总体要求 信息化基础设施建设 信息化管理水平 信息化应用水平 资源建设与应用， 保障机制 10特色创新 评价改进
DB1407/T 0342021
DB1407/T0342021
教育管理中小学数字校园建设
本文件规定了普中市中小学数学校园建设的总体要求、信息化基础设施建设、管理水平、应用水平 资源建设与应用、保障机制、特色创新等要求。 本文件适用于晋中市中小学数字校园建设
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促进信息技术与教育教学深度融合，着力提升信息化教育教学服务能力，努力构建网络化、数字化、 智能化、个性化、终身化的教育体系，推动信息化应用水平与师生信息素养提升，推进全市教育信息化 创新发展、转段升级，加快推进教育现代化，为全面建设教育强市提供基础支撑服务，建成可满足全市 各学校教学、管理、应用需求的“互联网+教育”服务体系与市域教育大数据平台，实现教学应用覆盖 全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全部学校。全市各中小学校（含教学点）互 联网接入率达到100%；学校班均出口带宽不低于10M。全市多媒体教室占比普通教室比例达到100%；各 中小学校全部实现光纤接入到校，学校实现校园无线网络全覆盖。校园有线、无线网络应满足、 大数据、云计算等在学校教育教学、管理评价、学生学习、校园安防方面的应用需求
5.1.1完善校园基础设施建设，构建科学合理、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网 络环境，全市各中小学校（含教学点）互联网接入率达到100%，学校实现校园无线网络全覆盖，各中 小学校班均出口带宽应不低于10M。
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5.1.2校园网络环境应满足教学教研、移动学习及移动办公等实际需要，支持高峰期群体并发访问； 支持互联网、校园广播网、校园电视网、校园安防网等多网融合，网络电路结构及各项指标应参照《晋 中市教育城域专网网络升级改造建设方案》标准设计，符合国家信息技术网络及安全技术规范。
5.2.1教室多媒体配备率达到100%，交互式多媒体配备比例超过50%，有完善的运维和使用机制。每 个班级、办公场所配有适量公用计算机，满足课堂教学与学校管理需要。 5.2.2普高、初中计算机教室每间使用面积不小于96m²，小学每间使用面积不小于90㎡，配备满足 教学使用需求。普高、初中学校计算机教室学生用机机生比不低于1：12，有条件的学校不低于1：8， 初中学校4轨及以下学校，计算机网络教室可按最大班容量配备。小学4轨及以下要求每校至少1间， 5轨及以上要求每校至少2间；180人以下小规模学校计算机网络教室可按最大班容量配备。 5.2.3普高、初中、小学每间计算机教室按照标准班额每人一台配备学生机，并配备2台教师用计算 机、交换机；适当配备备用计算机，教师终端设备配备应满足正常教学办公需要，专任教师计算机（含 移动智能终端，如笔记本、平板等）配备达到每人一台。
5.2.4建有满足教学需求的录播系统，利用录播系统开展教学活动，抓好三个课堂（名师课堂、名校 课堂、专递课堂）建设，录制教学视频，形成具有本校特色的数字教学资源。实现数字化教学教研，形 成学校课程教学设计、教学视频资源库。有条件的学校应建设专用录播教室（建设可参考《教学录播系 统设计规范》）
教学大纲开展课程教学，按课程设置要求开足课程课时，每个教学班每周至少安排2课时人工 智能选修课程；学校建有教学专用计算机教室，专用计算机教室接入市教学专网，机 房网络出口带宽专享千兆，学生机数量及配置满足教学需要；每校建有学校教学实验室，配有 满足教学需要的实验设备：学科带课教师数量配备满足实际教学需要
5.3.1利用网络平合
5.4.1公共场所配备公用终端设备，如大尺寸LED显示屏、电视、触控一体机等，满足实际需要。 5.4.2积极探索基于“人人通”平台环境下的教学模式，满足学生个性化学习需要，实践深度学习 翻转教学、个性化教学等教学模式，提高教学效率，促进教师教学方式和学生学习方式转变。
5.5.1学校要根据实际需要配置防火墙、入侵检测系统、防病毒系统漏洞扫描系统和Web应用防火墙 等网络安全系统。配有网络安全管理设备，可控制和管理对互联网的使用，功能包括对网页访问过滤、 网络应用控制等。
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5.5.2建立校长为第一责任人的网络信息安全保障制度，定期开展网络安全测评工作，落实网络与信 息安全保障责任制，有专职专人负责网络安全工作。校园网络实行实名制管理，制定有应急预案，明确 处置流程及权限，
6.1.2围绕信息化或数字校园建 作机制，每学年召开校级专项会议研究并制定发 长、管理团队能运用信息技术手段开展学校各类管理，积极推进基于大数据的教育治理和绩 学校教育教学质量显著提升。
1.3设有信息化管理机构专门负责教育信息化工作，机构负责人为学校中层管理人员。至少配 信息化专职工作人员；配备1名以上从事技术与学科整合的信息化研究人员，主要负责推进信息 学科教学的融合创新。
6.1.4加强信息化专业队伍建设，保证信息技术教师的招聘名额，学校按照国家义务教育学校岗位设 置管理指导意见与中小学教职工编制标准等相关规定配备信息技术学科专职教师，满足信息技术学科教 学需要。
6.1.4加强信息化专业队伍建设，保证信息技术教师的招聘名额，学校按照国家义务教育学校岗位设
2.1定期组织、开展教师信息技术教学应用能力、数字校园建设与应用以及网络安全等相关培 ，提高教职员工的信息技术应用能力和信息化素养。
6.2.2定期邀请专家进行信息化相关内容讲座。各普高与职高学校应定期组织教师参加学科 专题培训，提升教师学科专业化发展水平。
合法合规。 6.3.2各类信息发布平台及时对校内外公开信息，页面信息常态更新（每周更新不少于两次）。 6.3.3利用信息化手段实现教务管理、行政管理、财务管理、人事管理、学生管理与设备资产管理等 并有效应用；积极推动各系统数据的统一管理与共享。 6.3.4设置管理团队利用各类管理系统开展数据分析工作，将过程性数据应用到学校建设发展的管理 与决策工作。
6.4.1建立完备的数字校园管理规章，包括校园网络管理、教学空间管理、终端管理、培训管理、经 费管理、信息安全管理、运用评估等方面的制度，具备科学性、可操作性和可行性。
备的数字校园管理规章 可猪校匹网络管理、 教学空间管理、终端管理、培训管理、经 全管理、运用评估等方面的制度，具备科学性、可操作性和可行性。 励教师进行信息化教学的激励政策，信息技术应用常态化
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3.4.3建立学校数字教育资源共建共享机制和制度，鼓励建设优质、个性化的校本资源库。 6.4.4建立数字校园工作绩效评估机制，对基础设施、应用服务、师生能力等发展水平进行科学评价， 诊断问题并提出发展意见。 6.4.5根据国家、省、市、县（区、市）教育信息化发展规划，结合本校实际制定数字校园建设与发 展规划及年度工作计划。
7.1.1教师具备较高的信息素养，善于运用信息技术进行教学和支持自身专业发展；积极利 术手段收集学生学情数据，开展数据驱动下的精准教学。
7.1.1教师具备较高的信息素养，善于运用信息技术进行教学和支持自身专业发展；
具备牧高的信息系齐： 日 术手段收集学生学情数据，开展数据驱动下的精准教学。 7.1.2普高与职高学校学科带课教师应熟悉并掌握课程任务与教学目标，积极启蒙、培养学 生学科学习兴趣；了解和掌握教材要求的学科基本知识与技能山体别墅全套施工图，指导学生进行人工智 能课程学习与课题实验活动。
7.1.4能熟练使用电子白板、一体机、实物展台等信息化教学设施。
7.1.5能利用网络参与本校和区域教研活动，教师利用网络备课支撑平台进行电子备课和协同备课等 教研活动，参与开展网络集体备课学科的本学科教师不少于80%，通过网络教研产生的电子共案不少于 15个（每月都有活动），参与网络教研的教师电子个案数不少于15个（每月都有新个案）。普高与职高学 校成立学科教研组，制定教学计划，定期开展教研活动（含网络教研）。 7.1.660%以上的教师能利用专题素材、知识点学习（探究）工具、学科编辑工具进行自主研制微课； 利用信息技术记录和反思自已的专业发展过程，分析解读教学过程与结果数据，适时调整信息化教学策 略。 7.1.7指导学生参加各类信息化比赛活动，提升学生信息创造力与应用能力。普高与职高学校应积极 开展学科教学与实践活动，每年组织本校项目团队参加各类竞赛或交流活动，学校各
指导学生参加各类信息化比赛活动，提升学生信息创造力与应用能力。普高与职高学校应积 学科教学与实践活动，每年组织本校项目团队参加各类竞赛或交流活动，学校 赛活动年均参与率达到80%以上。/
7.2.1具备良好的信息素养，具备利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；熟 练使用计算机及常见终端设备（如平板电脑、智能手机）。 7.2.2能合理运用信息技术手段解决实际问题，在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交 流思想、开展合作。利用网络获取、筛选、储存、处理、管理应用和评价数字化学习资源；积极参与创 客活动等信息技术创新与实践活动，能对信息活动的过程、方法、结果进行评价。 7.2.3普高与职高学校实验项目有效团队（要求团队要有项目论文、设计方案、实验数据等 实际成果）人数至少达到本学科学生学习总人数的50%以上。
《核电厂工程地震调查与评价规范 GBT50572-2010》DB1407/T 0342021
财政预算，形成制度化、可持续经费投入机制。 9.1.2以县（区、市）教育行政部门统筹学校信息化建设与运维经费 9.1.3学校公用经费用于信息化建设与运维支出比例不低于10%。