标准规范下载简介

DB33 1025-2006寄宿制普通高级中学建设标准简介：

DB33 1025-2006是浙江省发布的一项地方标准，全称为《浙江省寄宿制普通高级中学建设标准》，它主要针对浙江省内寄宿制普通高级中学的建设提出了详细的设计、建设和管理规范。这个标准旨在保障和提升寄宿制普通高级中学的教育质量，包括但不限于学校的建筑结构、设施设备、教学环境、生活设施、安全措施、卫生条件等方面。

1. 建筑设计：标准规定了学校建筑的设计要求，包括教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆、体育设施、实验室等的尺寸、布局和功能分配，以满足学生的学习和生活需求。

2. 硬件设施：标准要求学校具备必备的教学设施，如多媒体教室、实验室、计算机室等，同时对宿舍、食堂、浴室、洗衣房等生活设施也有明确的标准。

3. 安全管理：强调了学校的安全防护措施，如消防设施、应急疏散通道、食品安全、网络安全等，以保障师生的生命财产安全。

4. 环境质量：规定了学校环境的卫生标准和绿化要求，以营造良好的学习和生活环境。

总的来说，DB33 1025-2006标准的实施，对于提升浙江省寄宿制普通高级中学的硬件设施水平、教学环境和管理水平具有重要的指导意义。

DB33 1025-2006寄宿制普通高级中学建设标准部分内容预览：

寄宿制普通高级中学网点布局，应考虑使学校形成适度的规 模，更好的发挥投资效益和社会效益。避免因办学规模过小，造 成人力、财力、物力的浪费。新、扩、改建学校时，有关部门应 合理确定学校规模，科学选择学校地址，按本标准规定的学校生 均校园用地面积和校舍建筑面积指标进行规划和建设，

校园总体规划设计应做到分区明确，布局合理，联系方便。 各类建筑物、构筑物应协调一致，与校园景观融为一体。

教职工住宅不应建在校园内。 在规划设计中，风雨操场宜靠近室外运动场GB∕T 50129-2011 砌体基本力学性能试验方法标准，并应适当远离 教学用房。音乐教室布置应尽量避免对普通教室的影响。学校的 主要教学用房及生活用房设计布局，应考虑当地的气候及地形条 件。设计时、应对外墙、门窗、屋面等考虑保温隔热措施。 学校规划设计还应注意设置独立的变配电系统，应有利于管 理用电和保证用电。设计时用电负荷应留有余量，以满足今后不 断采用现代化教学手段、教学设备对用电量的需求。学校室外各 种管线应埋设于地下或电缆沟内，以保证使用安全，创造良好的 校园环境。 校园无障碍设计的基本原则是“对每一个人的关怀”，使所 有的人在校园、活动场地、走道通行和设施使用上没有任何不方 便和障碍。校园无障碍设计应符合《城市道路和建筑物无障碍设 计规范》的规定，要充分按照人的尺度和活动空间参数进行设 计。

5.0.1学校规划建设用地不包括代征土地面积。 5.0.3学校的环形跑道（田径场）、篮（排）球场应符合国家体 育标准规定的要求。 学校体育活动用地面积见表5.1。

5.0.1学校规划建设用地不包括代征土地面积。

学校各类体育活动用地面积

5.0.5学校规划建设用地面积和生均用地面积指标不宜低于表 5.2的规定。同时，学校生均用地面积指标不应高于浙江省国士 部门规定的学校建设项目用地控制指标。

5.0.5学校规划建设用地面积和生均用地面积指标不宜低于表 5.2的规定。同时，学校生均用地面积指标不应高于浙江省国土 部门规定的学校建设项目用地控制指标。

6.0.1校舍建筑面积指标

1本标准在核算校舍建筑面积时所涉及的平面利用系数K 值，系采用各种用房综合的平面利用系数，即K=0.6。 2学校各类用房使用面积和生均建筑面积指标测算，见表 6.1、6.2

学校各类用房使用面积指标表（m

学校生均建筑面积指标表（m）

6.0.2学校教学及教学辅助用房包括直接或间接为教学服务的 各种用房。 1普通教室是学生在校学习的主要活动空间，其面积由额定 蒂位、课桌椅尺寸及平面布置形式等因素决定。学生的课桌按单人 课桌平面尺寸600mm×400mm或双人课桌平面尺寸1200mm 400mm考虑。在后墙和侧墙上，可设置储物柜，每生一格。平 面布置参见图6.1。 2专用教室 选修课教室是学生第二课堂学习场所，其大小与普通教室相 同。 理化生实验室是学生理论联系实际的实验演示和操作空间 按物理、化学、生物分科设置。实验室实验桌台平面尺寸为 1200mmx600mm，平行于前墙面布置。平面布置参见图6.2和图 6.3。 仪器标本准备室主要存放仪器设备、实验室试剂和生物标 本，并供教师做实验准备使用。 音乐教室的数量和面积要适应教学计划的需要，以及桌椅和 大型乐器、乐器柜的布置。音乐教室除供上音乐课使用外，还要 考患合唱课使用。另外，每校附设乐器室，存放各种乐器。 美术教室主要用于培养学生掌握美术基础知识和基本技能， 以及供他们开展第二课堂活动使用，以提高观察能力、形象思维 能力、美术欣赏能力、表现能力和陶冶情操。美术课使用的教具

较多，故须设教具室，主要存放石富、临辜画稿等教其。 书法教室为第二课堂活动中的书法课而设，同时可兼作历史 教室使用。 史地教室用于地理课教学并陈列地理挂图、地球仪和地壳构 造等，以及天象投影等教具，使学生通过理论和直观教育活 动获得有关知识，了解人类活动与地球资源、地理环境的密切关 系。 计算机教室供学生上计算机课、上机操作，开展第二课堂活 动的使用。常见微机操作台的平面尺寸一般为900mmx600mm。 另配置计算机辅房，用于存放资料等管理使用。 微格教室是微格教学的手段，它是一种多媒体辅助教学手 段，源自于美国。“微”是小的意思，“格”就是量的意思。微 格教室是专门化的计算机多媒体教室，主要用于教学技术评价分 析。 劳动技术教室用于劳动技术课教学。通过劳动技术理论与实 践操作，使学生掌握一些服务性劳动、工农业生产的基础知识和 基本技能，以及某些职业的基础知识和基本技能。 3公共教学用房 合班教室主要供合班上课、观摩教学、视听教学等使用。 合班教室辅房用于存放投影幻灯、声像和多媒体等电教器 材，一般与合班教室组合设计。 报告厅主要供大型讲座和集会等使用。 图书阅览室包括藏书室和阅览室，应便手开架阅览，但更应 强化藏书与开架阅览的结合、书与人的关系。可根据使用要求将 报刊阅览室和图书阅览室分设。学校图书阅览室使用面积测算见 表6.3。

表6.3学校图书阅览室使用面积测算表学校规模名称定额24班30班36班48班60班1200人1500人1800人2400人3000人教师教职工3.5人/班(人)84105126168210职工0.5人班1215182430教职工编制(人)增编教师9.711.613.57.421.2(人)增编职工1012.5152025(人)小计115.7144.1172.5229.4286.2(人)藏书量50册/生67.591215（万册）藏书室面积250册/m²240300360480600微书室(m)借管面积6060606060(m²)面积小计300360420540660(m)教师闵览室阅览座位50%47597093116(座)面积2.1m/座98.7123.9147195.3243.6(m)学生阅览室阅览座位20%240300360480600(座)面积1.5m/座360450540720900(m²)图书阅览室面积合计758.7933.911071455.31803.6(m)心理咨询室是为了对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生及时解除心理障碍，保持健康的心理状态，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力而设置。室内配置简易的心理测试仪器，并便于师生进行交谈。科技活动室促使学生在科技活动中增强发明创造的兴趣树立攀登科学高峰的志向，拓宽知识，增长才干，发展个性特35

长而设置的。 风雨操场是为保证全天候上体育课、锻炼身体和开展文体活 动而设置，可兼作学生集会等活动场所。 体育器材室主要存放运动衣物和小型体育器材。体育器材 室、体育教师办公室可与风雨操场合并设计和建设。

学校的办公用房供教学和行政人员办公使用。本标准规定了 各种规模学校办公用房的使用面积，学校可根据其体情况和使用 要求灵活设置。 教学办公室是学校教师备课、进行教学研究和批改学生作业 的主要空间，并兼作教师答疑、师生对话使用。可根据使用要求 按年级组或学科组分设。房间宜宽，并能灵活布置办公家具及 分隔空间，以便于采用现代化办公手段和办公方式。 行政办公室宜根据学校管理工作的需要紧凑安排，尽可能兼 用、合用：同时，要适当考虑办公自动化设施所需面积。 会议接待室主要供学校召开小型会议和接待宾客使用。 德育展览室主要用于校史和各种栗誉品的陈列，以及开展中 心活动的主题展览，借以教育师生和进行对外宣传。 卫生保健室是对学生的身体素质和健康状况进行监测以及进 行常见疾病的防治使用。房间的长宽尺寸应满足布置药橱和常用 诊疗设备的要求。 总务仓库主要存放办公用品、军训器械与服装、劳保用品、 常用工具等物品。 维修管理室宜考惠配置简单的金、木、电工机具所需的面 积，供学校家具及水、暖、电气设备等的小修与管理使用。 传达值班室宜分设为传达室（可兼收发用）和值班室。

6.0.4生活服务用房

本标准只配置了近阶段必须由寄宿制普通高级中学建设的生 活服务用房。 1学校教职工单身宿舍的定额比例和使用面积测算见表6.4。

教职工单身宿舍的定额比例和使用面积测

2学校食堂设计应符合《饮食建筑设计规范》的相关规定。 教职工和学生食堂包括餐厅与厨房，厨房的面积必须满足“三分 开、一方便”的原则，即：生熟食品分开，副食品与调味品的赔 藏分开，烹饪间与烧火间分开（使用煤气或天然气可不分开）， 炊事员流水操作比较方便。 学校教职工与学生食堂面积测算见表6.5

学校教职工与学生食堂使用面积测

3学生宿舍包括居室、洗室、卫生间、公共活动室及管 理室。单间居室居住人数不应超过8人。学生宿舍生均使用面积 不应低于3.9m²。 4开水房只安装生活用水热水设备，供应师生饮用开水。 5学生厕所应按楼层设置或按性别分层设置。教职工厕所 可视学校规模大小集中设置DB34∕T 2463-2015 公路工程混凝土抗压强度检测技术规程 超声回弹综合法，或在学生厕所内附设教职工专用厕 立。学校教职工与学生厕所面积测算见表6.6。

表6.6 学校教职工与学生厕所使用面积测算表

6自行车库的面积按20%的学生拥有自行车进行测算，学 校可按实际需要进行调整。 7汽车库的面积按20%的教职工拥有汽车进行测算，学校 可按实际需要进行调整。

7.0.1寄宿制普通高级中学的建筑标准，必须贯彻安全、适用、 经济和美观的原则，避免片面节约或盲目追求高标准和华而不实 的倾向。

7.0.2根据合理开发土地和节约土地的原则，寄宿制普通高级

中学校舍要尽可能建造楼房；同时根据建筑物的使用功能《车载式轮胎路面噪声自动测试系统 GB/T31884-2015》，以及 中学生生理、心理特点和课余喜爱户外活动的要求，普通教室用 房宜为5层或5层以下。

房且为5层或层以下。 7.0.3建筑层高是指建筑物各层之间以楼面面层或地面面层计 算的垂直距离，屋顶层层高指楼面至屋面结构面层计算的垂直距 离，坡屋顶层高指楼面或地面至屋架下悬构件的垂直距离。建筑 层高应根据建筑物使用功能的要求确定。教学用房的层高还应根 据额定人数以及每个学生应占有的空间、冬春季每小时换气次 数、房间进深跨度合理等因素确定：要避免因层高过低影响正常 使用或层高偏高造成浪费。 7.0.4建筑耐火等级应符合《建筑设计防火规范》的相关规定， 7.0.5校舍是学生在校学习、活动、生活的主要室内空间。学 生活泼好动，喜欢婚戏和奔跑跳跃，建筑结构设计一定要考患人 流的集中荷载、冲击荷载以及抗御自然灾害等因素，确保建筑物 安全，消除各种隐患。 7.0.7建筑屋面的防水隔热和保温必须精心设计和施工，以防