标准规范下载简介

DB42／T 1665-2021 湖北省国家湿地公园科普宣教系统建设规范.pdf简介：

"DB42/T 1665-2021" 是湖北省的一项地方标准，全称为《湖北省国家湿地公园科普宣教系统建设规范》，它具体规定了在湖北省范围内建立和管理国家湿地公园时，科普宣教系统的建设要求和指导原则。这个规范旨在提升公众对湿地公园的认识，促进生态保护意识，通过科学的宣教方式，让游客了解湿地生态系统的价值，理解保护湿地的重要性。

该标准可能包括的内容可能有：科普教育设施的设计与布局、教育活动的组织与实施、展览内容的开发、解说员培训、网站和数字媒体的应用、环境保护教育、公众参与机制等。它为湿地公园的管理者、设计者和教育工作者提供了一个操作性很强的参考框架，以确保科普宣教工作的科学性和有效性。

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下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 GB/T5845.2城市公共交通标志第2部分：一般图形符号和安全标志 GB/T10001.1公共信息图形符号第1部分：通用符号 GB/T10001.2标志用公共信息图形符号第2部分：旅游休闲符号 GB/T15566.1 公共信息导向系统设置原则与要求第1部分：总则 GB/T 16903.1 标志用图形符号表示规则第1部分：公共信息图形符号的设计原则 GB/T 20501. 1 公共信息导向系统导向要素的设计原则与要求第1部分：总则

下列术语和定义适用于本文件。

湿地公园科普宣教系统sciencepopularizationandeducationsystemofwetlandpark 信息服务平台 适于湿地公园成体系的对外科普宣传教育形式、方法和内容，包括宣教基础、宣教设施、宣教媒体、 宣教活动和解说体系。 3.2 形象标识imagesigns 以标志、标准字、标准色为核心的完整系统的视觉表达体 3.3 宣教长廊publicitygallery 主要以长廊的形式向游客展示公园管理、资源特色、湿地文化及宣教活动等相关信息的半室外区域， 常以与周围景观相融合的色彩，并在形状上以独具特色的美观设计为主

DB42/T16652021宣教媒体publicityandeducationmedia通过设计的印刷品、影音作品、网络平台为宣传媒介，在适合的时间和场所投放宣教作品，向受众传播湿地科普宣教信息。3.5宣教活动publicityandeducationactivities以某一宣传主题为核心，通过参与者线上网络交流传播和线下面对面互动配合，以促进公众对湿地相关信息的了解和认知。3. 6标识系统signs system融合公园规划、建筑、空间、图案、色彩、美学、材质组合于一体的标识牌设计和应用体系，布置于公园出入口、功能区、宣教节点、景点、路线端点，具有指引方向、示意界限、宣传展示、提示警告等功能。3. 7解说系统interpretationsystem以湿地科普宣教为目标，以宣传内容、宣传对象、宣传方式为核心构建的解说体系。4总体原则4.1湿地公园科普宣教系统应以展示湿地品牌形象、宣传湿地功能价值、普及湿地科学知识、弘扬湿地文化为主要目标。4.2湿地公园科普宣教系统建设应以宣教环境为主体，以人与自然和谐共生理论为指导。4.3湿地公园科普宣教系统建设应与湿地公园的总体规划、当地资源调查报告相结合。4.4应根据湿地公园的自身特点和宣传教育对象，明确宣教的主要内容、建设重点和展示布局。地方标5宣教基础5.1主题规划5.1.1宣教主题提炼以湿地公园特色的概括和阐述为依据，以湿地宣教资源为基础。5.1.2宣教主题规划宜参考以下方法：a）首先对宣教资源进行大范围的收集，展现湿地公园的自然及其文化要素；b)其次对湿地公园的宣教资源进行整理，挑选出具有科普性、故事性的内容，列出宣教资源清单。宜以保护价值、代表意义、管理方法或成效为主要参考要素；c)再次对宣教资源进行整合DB5307／T 24-2019标准下载，以独特性形成宣教主题5.2内容组织湿地公园科普宣教系统内容组织宜考虑以下方面：a）以科学严谨的湿地知识体系为宣教内容基础；b)展示湿地生态系统、生物多样性资源、湿地文化等特色的自然资源和社会人文资源：c）介绍公园的功能分区和湿地监测情况；2

e）以公众易读能懂和图文并茂为内容组织的基本要求； f）能激发兴趣，针对不同目标人群分类设计

5. 3. 2建设要求

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宣教产品主要形式包括但不限于：名片、信封、信纸、便笔、标准夹、档案袋、邀请函、工作证、 徽章、手提袋、文化衫、文化帽、公文包、桌旗、道旗、广场旗、宣传板等。 宣教产品建设形式参照附录B。

6. 2. 1建设通则

宣教场馆建设应结合公园实际情况，可与公园其他设施统筹建设或单独建设。条件具备时，宜单独 建设。 宣教场馆建设应满足以下要求： a) 选址应配合原有地形地貌和路线布局，减少对自然环境和野生动植物的影响； b) 周边应有代表性的自然、人文、景观资源； A C） 应具备良好的通达性和舒适的参访条件； d）突出宣教主题，以故事线设计湿地宣教场馆的特色体验

6. 2. 2展示形式

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湿地生境模拟、电子翻书及宣教材料。

6.2.3场馆设计通则

宣教场馆设计宜考虑以下方面： a）宜通过造型、材质、色彩和光照来构筑展区空间魅力个性和美学价值； 宜考虑展示空间的形状、尺寸与人体尺度之间的配合，考虑参观者在观看角度、距离、眩光等 方面的需要； 宜考虑空间的安全性和观众通行、休息的便利性，考虑到伤残者的特殊需求； d）宜采用静态和动态结合、封闭式和开放式相结合的展示形式满足各种目标人群的需要 宜选取湿地公园具有代表性的动物植物标本、以及体现湿地文化特质的文物器具为展品； f）宜采用新颖优质的灯具及绿色节能的照明系统，安装位置实现“见光不见灯”效果； 名 宜采用自然环境复原的手段，进行景观模拟和湿地生境塑造

6. 3. 2建设通则

宣教长廊建设遵循以下原则： a 应选择人流集中的关键节点处作为长廊的布点位置： 造型设计与布点设计应与所处自然景观、地貌相结合，遵循不破坏景观风貌的原则； 宣教牌宜统一形式、材质、工艺、色彩、规格，可更换展示内容； d 宣教牌可点线式分布，间隔协调； e）主要展示内容宜中英双语进行展示，必要时可附加其他语言

6. 4. 1建设导则

标识系统建设遵循以下原则： a）应将品牌形象标识应用于整套标识系统： 应具备游览导向服务与湿地解说的功能； 宜结合当地特色文化将标识系统做特色化塑造； d 标识牌图文大小、安装角度、与访客（步道）距离宜考虑阅读便利性； e 标识牌所用材料应环保节能，持久耐用，优先使用当地原材料； f） 多 公共设施标志应采用国际通用的标识符号； 标识系统造型、色彩、字体应统一设计风格； 1 标识系统在设计、制作和安装过程中应按照GB/T5845.2、GB/T10001.1、GB/T15566.1、GB/T 16903.1、GB/T20501.1的要求，对一般图形符号和安全标志、通用符号、旅游休闲符号、标 志及导向系统、公共信息导向系统、标志用图形符号表示规则、导向要素设计原则与要求进行 规范化建设。 标识牌设计形式见附录C

6. 4. 2. 1导向牌(A 类标牌)

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多方向、多位置导向牌，起到方向指导作用。主要分为：A1道路交通导视牌、A2远距离引导牌 距离导向牌。

6.4. 2.2标识牌(B类标牌)

景点、功能性区间的识别牌，起到识别、辨别、认知的作用。主要分为：B1景区界碑、界桩、B2公 园精神堡垒、B3公园分区区域牌、B4景点标识牌、B5景物标识牌、B6功能区间标识牌、B7服务设施标识 牌。

6. 4. 2. 3说明牌(C 类标牌)

提示、警示类标牌，说明通知类标牌。主要分为：C1总体导览牌、C2宣教长廊牌、C3广告宣 科研监测牌、C5法规政策牌、C6说明通知牌、C7提示警示牌。

6. 4. 3 编码管理

系统中各标识标牌应有相对应的编码，以便于公园管理。可采用“标牌类型编号+安装范围+ 方式来进行编码。如：C1X1。C为“总体导览牌”编号，X为“宣教区”英文首字母，1为“宣教 1块总体导览牌。

教媒体主要由印刷品、影音媒体、网络媒体构成

宣教印刷品建设参考以下方面： a）宜采用导览地图、宣传折页、宣传海报、宣传画册等展示形式，同时满足便携性的需求。条件 具备时，可策划设计具有公园特色的出版物； b 宜以自然色“水天蓝色”或“植被绿色”为主色调； 宜选择环保纸或可再生纸和环保油墨，并在印刷品明显位置处标明； d）放置于宣教场馆出入口处，供访客取阅。通常与解说和宣教活动结合使用

影音媒体宜采用微电影、宣传片、纪录片、公益厂告、解说音频、湿地自然音频、人文音频等展示 形式。影音媒体通常结合宣教场馆、网络媒体和宣教活动使用。 公园应经常性采集像素质量较高的物种行为视频和图片素材、湿地特色人文和自然音频数据，经处 理可成为影音宣教素材。

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网络媒体功能设定考虑以下方面： a) 具备湿地资讯展示功能； b) 具备新闻发布功能； c) 具备影音在线播放功能； d) 设置会员数据库搜集和报名通道功能； e) 设置在线交流和网络直播功能； 网站宜设置官网品牌形象展示过渡页； g) APP宜设置地图查询或线路导览功能。

宣教活动组织应遵循以下原则： a）宣教活动应结合湿地四季特色、重大节事、不同对象提炼活动主题； b 宣教活动宜以湿地价值、湿地功能、公园形象、公益活动、湿地保护等为主要内容； 宣教活动宜定时定点组织开展，考虑时序性和延续性，兼顾室内室外； ）活动设置应具有广泛参与性、趣味性和体验性，

每期宣教活动应设定一个宣教主题，以此为主线策划活动并实施。 宜结合国家规定的湿地和环境节日、当地特色文化节、国家法定节日活动策划主题。

8. 2. 2 线上传播

通过制定详细的活动实施方案，以公园管理单位或湿地保护志愿组织、社会公益组织为主导， 题需要宜与其他行政机关、事业单位、企业联合组织GB∕T 11977-2008 住宅卫生间功能及尺寸系列，与大众进行面对面的科普宣教和互动活 宜运用主题演讲、解说导览、DIY、互动体验、分组活动等线下形式

解说系统由解说内容、解说方式、解说词和解说员构成。

说系统由解说内容、解说方式、解说词和解说员

解说内容设置和解说方式参见表1。

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应以宣教主题为核心，以规划的特色游览路线为解说框架，以沿途关键展示节点为解说要点，融合 科学性和趣味性，依不同受众进行撰写，主要内容参照解说内容。 宜由湿地管理单位、当地林业部门初审，由湿地专家审定。

9. 4. 1 人员组成

新加坡设计的豪华别墅9. 4. 2 基本要求