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2016浙J74：小学小班化教学用房功能布置.pdf简介：

"2016浙J74：小学小班化教学用房功能布置.pdf"这个文件标题看起来像是关于建筑设计或者教育规划的专业文档。"浙J74"可能是文件的编号或者标识符，"小学小班化教学用房"则是文件的主要内容，它聚焦于小班化教学环境在小学中的设计和功能布局。小班化教学通常是指每班学生人数较少的教学模式，强调个性化教育和师生间的互动，因此这份文档可能会详细描述如何合理规划教室空间、教学区域、活动区域、休息区域等功能区，以满足小班化教学的需求。具体内容可能包括空间的尺寸、家具配置、教学设施、学生互动设计等方面。如果你需要详细了解文档内容，可能需要查阅该文件或者联系相关专业人士。

2016浙J74：小学小班化教学用房功能布置.pdf部分内容预览：

1.本图集中的建筑布局、层高、门窗及洞口、设备及设施 等参数，除特别注明限值处外，均仅供参考。

表1小班化教学用房的基本设备及设施配置

主：1.本图为小学书法教室，可容纳36 含辅助用房）。两并排条案间

注：1.公共卫生间应设置独立盟洗室，男女盟洗室应分开设置

注：1.教学用房、公共空间的不同组合打破了原有学校的传统布局，采用单元组合理念，转变由教向学的教学观 2.单元组合平面，使于教师教学过程中分组讨论或分班讨论，灵活运用，有效提高教室的使用率。

附录 普通教室参照图（一） 图集号 2016浙J74 页 19

注：1.图1计算机教室采用排桌形式，图2计算机教室采用围桌形式， 图3计算机教室采用并列形式。 2.计算机教室也可采用围桌、并列的形式布置，以便学生分组讨 论、分组教学。

美术、书法、国学教室参照图 注：1.图1为美术教室布置图，图2为书法教室布置图，图3为国学 教室布置图。 2.美术、书法、国学教室也可根据教室的特性进行装修布置， 更符合传统学科的特性。

美术、书法、国学教室参照图 注：1.图1为美术教室布置图CJ∕T 69-1999 城市污水 铅的测定 双硫腙分光光度法，图2为书法教室布置图，图3为国学 教室布置图。 2.美术、书法、国学教室也可根据教室的特性进行装修布置， 更符合传统学科的特性。

注：1.图1、图2、图3为不同的开架式阅览室布置图 2.阅览室布局采用开架方式，打破传统的阅览室布局，更适应小学生的行为习惯。 3.学生与图书近距离接触，扩大学生阅览兴趣。

公共门厅参照图 注：1.图1、图2、图3为不同的公共门厅的布置图。 2.提倡在各建筑单体之间设置公共门厅，创造一个创作交往文化空间。可为家长、学生 创造可信赖的文化交流场所，学生可以从容的，长时间的在这里停、留、坐、聊等。 3.交往空间内可设置一些休慧、阅览、展示等不同的空间。

浙江省建筑标准设计图集

统一书号：155182·0007 定价： 25.00元