标准规范下载简介
T／SZZM 001.2-2022 中小学校智慧照明技术规范 第2部分：校园智慧照明系统.pdf简介：
"T/SZZM 001.2-2022 中小学校智慧照明技术规范 第2部分：校园智慧照明系统简介" 是一个标准或者指南的编号，它可能涉及关于在学校环境中使用智能照明系统的具体技术要求和指导。这个"校园智慧照明系统"是指利用先进的信息技术，如物联网、云计算、大数据等，对学校照明设备进行智能化管理的系统。它旨在提高照明效率，节省能源，同时考虑到学生和教职员工的视觉舒适度和学习/工作环境的健康。
这个"第2部分"可能详细解释了系统架构、功能模块、系统集成、数据采集与分析、照明控制策略、系统维护与管理等方面的内容。此外，也可能包含对系统安全性、数据隐私保护和用户界面设计等方面的要求。
具体的内容需要查阅该标准的详细文本，以获取准确的信息。
T／SZZM 001.2-2022 中小学校智慧照明技术规范 第2部分：校园智慧照明系统.pdf部分内容预览：
本文件主要起草人：苏遵惠、庞杰、姚秋、陈世聪、庄俊汉、吴药、洪兵、孙长富、 胡悦、李学勇、熊东、刘占飞、马琪、罗震、范艳红、詹锡江、刘相前、林燕波、 师文庆、熊正烨、林峰、吴启保、李世聪、林燕丹、贺苏娟、谭曦、王周燕、姚毅、 桂勇、李炎斌、林华经、王嘉哗。 本文件为首次发布。
中小学校智慧照明技术规范 第2部分：校园智慧照明系统
DB34／T 4285-2022 特种作业安全技术实际操作考试点验收规范.pdf中小学校智慧照明技术规范
本文件规定了中小学校校园各个场合照明灯具的安全要求、一般技术性能要求和校园智慧照明控制 要求，检验方法、检验规则以及标志、包装、运输、贮存的要求。 本文件适用于中学、小学校园智慧照明系统的新建、扩建或改建的设计、制造、安装、测试、验收、 使用、质量检验，为制定各种分类技术标准、技术文件以及各分支技术标准的主要依据。 根据需要其他的校园照明场所或类似教学场所，如幼儿园、中等职业技术学校等校园的照明设计 制造、测试、安装、验收、使用、质量检验可参照执行。 本文件不适用于除校园以外的其他场所的照明设计、制造和质量检验，
smartlightingsystemoncampus
利用物联网技术，采用有线或无线通讯技术或电力载波通讯技术，嵌入式计算机智能化信息处 以及节能控制等组成的时间分布式和（或）空间分布式照明控制系统，以实现对学校校园内的 明、室外照明及公共场所照明设备的智慧化控制
可见光全光谱Visiblelightfullspectrum
可见光全光谱是接近太阳光光谱中的可见光光谱，根据需求将自然光的优点最大化及人工光源 最小化，其光谱特性具有由红到蓝（400～700n1）的连续光带的光谱功率分布曲线，类似于相同 太阳光光谱中可见光光谱的光功率分布。
场景照明 Scenelighting 也称为情景照明。以人们对场所环境的需求为出发点，利用适当的光源，制作可以调节照明色 度的人工灯光照明技术。旨在营造一种光照环境，去烘托场景效果，使人感觉到有场景氛围的具
内参考平面上的一点，由直接或间接地接收来自假定和已知天空亮度分布的天空漫射光而产生 同一时刻该天空半球在室外无遮挡水平面上产生的天空漫射光照度之比，
cOSp= P cOS= R S > 有功功率电量 平均功率因数= Wp V有功电量²+无功电量2 √w²+W3
Φv=Km 860 d(2)
d(2) 为辐射通量的光谱 单位：流明（lm）。 注1：Km值（明视觉）和Km值（暗视觉 注2：LED的光通量通常以它们所属种类的 3.21 初始光通量 Initial luminousflux 中o LED照明产品所发出的总光通量的初始值 单位：流明（lm）。
d①e() D： d(2)
发光效率luminousefficiency n 发光效率为灯具或光源输入每瓦功率所发出的光通量。 单位：Lm/w（流明每瓦） 计算公式：mL=Lm（流明）/w（瓦） 3.23 照明功率密度LightingPowerDensity（LPD） LPD 单位面积上一般照明的安装功率（包括光源、镇流器或变压器等附属用电器件）。 单位：瓦特每平方米 (W/m) [JGJ/T119《建筑照明术语标准》定义] 3.24 光照度（表面上一点的）illuminance（atapointofasurface) E、,E 投射到包含该点的面元上的光通量dΦ。除以该面元面积dA。 等效定义：沿着由给定点所见半球对表达式Lv·cos0·dΩ的积分，式中Lv是立体角为
E 7 min x100% 或 ne= ×100% (E+E)/2 E
与参照标准相比较，一个光源对所规定的色片颜色所产生的效果， 注：根据国际照明委员会（CIE）的推荐，把黑体（普朗克）作为低色温光源的参照标准，把标准施照体D作义 源的参照标准，用以衡量在其他各种光源照明下的颜色效果。 [GB/T5838.1—2015，定义4.25]
实验色与规定色之间色差的容许范围。 单位为SDCM，一般的LED光源或灯具要求的色容差要不大于于5SDCM
可引起人眼的不舒适，而不一定破坏被照对象的视觉效果的眩光。其度量可用下式计算。
Unifiedglareindex
统一眩光指数标准分类表（按UGR公式计算
亮度或光谱分布随时间波动的光刺激引起的不稳定的视觉现象。其指标包括“波动深度”和“频 如图1所示。
频闪指数Stroboscopicindex
图1波动深度和频闪指数波形图
频内指数Sroposcopicimuex IS 一个周期的平均光输出线以上的面积除以光输出曲线的总面积。即是指Q1区域的面积与Q1和Q2 区域的面积之和的比。见图1所示。 频闪指数Is=SQ1/(SQ1+SQ2) ）（式中：SQ1为一个周期内平均光输出线以上曲线的总面积《生活饮用水卫生标准 GB5749-2006》，SQ2为 个周期内平均光输出线以下曲线的总面积。） 3.47 LED管形灯LEDtubelamp
一个周期的平均光输出线以上的面积除以光输出曲线的总面积。即是指Q1区域的面积与Q1 域的面积之和的比。见图1所示。 频闪指数Is=SQ1/(SQ1+SQ2) ）（式中：SQ1为一个周期内平均光输出线以上曲线的总面积，S( 个周期内平均光输出线以下曲线的总面积。）
3.47 LED管形灯LEDtubelamp 一种由LED光源、控制装置（一般为供电电源）、光分配部分和外壳组成的照明灯，用以取代直管 形双端荧光灯的LED灯管，
一种由LED光源、控制装置（一般为供电电源）、光分配部分和外壳组成的照明灯，用以取代 双端荧光灯的LED灯管。
平板灯LEDflatlamp
LED光源通过相应的光学部件，使满足需要的光均匀从一个平面发出的装置。
LED道路照明设备LEDlampforroadlighting
上退赔照明汉由 LrviammpTuiTuaumgilumg 以LED为光源，用于道路照明的组合式照明光源装置。通常称为“LED路灯”。 注：除一个或者多个LED模块作为光源发光外，还包括其它元件，如光学、机械、电气和电子元件，LED模块和灯 具形成一个整体。 3.50 LED庭院灯LEDyardlamp 以LED为光源T／CBCSA19-2020 薄型陶瓷洗面器.pdf，通常用于小区、旅游景区、公园等公共场所的室外照明灯具。 3.51 路面平均照度averageroadsurfaceilluminance 在路面预先设定的点上测得的或计算得到的各点照度的平均值。 3.52 路面照度均匀度uniformityofroadsurfaceilluminance 路面上最小照度与平均照度的比值。 3.53 表面反射率Surfacereflectance 物体表面反射的辐射能量占总辐射能量的百分比。 3.54 表面照度Surfaceillumination 非照明任务的物体表面的照度值。 3.55 邻近周围区域照度Illuminanceofthesurroundingarea 对定位照明的灯具，在照明任务区域中心周围50011范围内的照度值。 3.56 3C认证ChinaCompulsoryCertification缩写CCC 3C认证的全称为“中国强制性产品认证”，它是中国政府为保护消费者人身安全和国家安全、加 强产品质量管理、依照法律法规实施的一种产品合格评定制度。3C产品的认证标志见图1所示。 国家3C认证 图22C江证标士图
本文件的技术要求除了照明的常规要求，如安全要求、外观及结构要求、一般照明的电光性能要求 外，其核心要素突出了校园照明的智慧控制特殊要求，并根据需要辅助以传感器感应的综合控制。如将 校园不同场合的技术指标要求进行按时段设置，实时进行照度检测，并将检测值与设置值进行比较计算， 比较计算的结果即为对LED照明灯具的控制值或对“采光窗户遮光体”控制值。使教室照明的各个时段 的照度控制在设计值的范围内。 本文件对于校园照明灯具，分为光源和单体灯具的实验室检测，和在校园照明系统的现场检测技术 指标要求两类；如照明灯具的“光源类型”、“初始光通量”、“发光效率”、“功率因数”、“相关 色温”、“显色指数”、“色容差”、“频闪深度”和“蓝光危害等级”等要求，属于实验室检测项目： 而“平均照度”、“照度均匀度”、“邻近周围照度”、“照明功率密度”、“统一眩光指数”等要求， 属灯具安装现场的检测项目。而且为了在保证校园照明技术要求的前提下，又具有节能环保的功能，本