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DB3201／T 1023-2020 青少年现代农业校外实践基地建设与评估规范.pdf简介：

"DB3201/T 1023-2020 青少年现代农业校外实践基地建设与评估规范.pdf" 是一个关于青少年现代农业校外实践基地建设与评估的标准或规范文件。"DB3201/T" 是地方标准的代码，通常用于江苏省的地方标准。"1023-2020" 是该标准的发布年份，即2020年。这个规范应该是针对青少年校外实践教育，尤其是与现代农业相关的基地建设，它可能涵盖了基地的建设要求、管理规定、活动设计、安全标准、教育效果评估等方面的内容。

这份规范旨在指导和促进青少年在现代农业校外实践基地的学习和体验，帮助他们了解和接触到现代农业技术，培养他们的实践能力、创新意识和对农业产业的认识。它可能是学校、政府、教育机构或农业企业进行青少年农业教育项目时需要参考的依据。

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南京市市场监督管理局 发布

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2018年全国一级建造师执业资格考试培训PPT（建设工程经济）DB3201/T10232020

为提升南京市现代农业发展水平和综合效益，进一步拓展农业功能，促进农业与教育融合发展， 引导南京市各类农业经营组织形式积极进行青少年现代农业校外实践基地建设，推动不同层级、 型的农业基地健康发展，特制定本标准。

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年现代农业校外实践基地建设与

本标准规定了青少年现代农业校外实践基地建设与评估的总则、基地建设的基本条件、学农课程、 设施与服务、基地管理、基地评估等要求。 本标准适用于各类组织开展青少年校外实践活动的现代农业基地（以下简称基地）

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具有开展校外学农活动的资源条件与接待设施，并有明确的活动场所和统一的管理机构， 门批准，具有实践性、教育性，适宜开展学农活动的生态园、农场、农业科技园等农业基地。

学农导师agriculturalstudytutoi 在学农教育过程中，具有教学资质，具体制定或实施学农方案，指导青少年开展各 的专业人员。

agriculturastudy activitie

以青少年为主体对象，以集体参加农业实践活动为主要教育路径，以提升学生劳动素养为教 依托现代农业基地，进行体验式教育和研究性学习的一种农村社会实践活动。

果程knowledge popularization curriculu

以参观游览、知识讲解为主要方式，根据基地资源和条件开展的包括种植业、林业、畜牧 和副业等农业知识和农业技术的特色科普教育课程。

以劳动体验、考察探究为主要方式，根据基地资源和条件引导青少年参与农业生产活动、体验农 进行农作物种植和采摘以及动物养殖等的特色体验课程。

根据青少年的身心特点，设置不同内容的学农活动，科学预测风险、完善设备设施、健全制度建设、 完备管理流程，全程进行安全防控工作。

突出农业教育的重要性，以教授农业科学知识和农业生产技术为主要内容，引导青少年深入农村 体验农事，动手劳作。

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服从中小学生综合素质教育改革发展大局，致力于培养青少年的认知能力、实践能力、劳动能力、 创新精神、团队协作精神等综合素质，强调劳动教育的本质特征，努力构建德智体美劳全面培养的教育 体系。

5.1.1企业具有法人资格，具备合法经营资质及开办条件，法人代表无违法违规记录。 5.1.2正式运营时间不少于2年且连续2年无质量投诉、不良诚信记录、经济纠纷及安全责任事故。

5.2.1单个学农活动场所不少于3个。 5.2.2单个活动场所一次能容纳不少于20名学生。 5.2.3空气质量符合GB3095的要求，生活饮用水符合GB5749的要求，公共信息图形符号设置符合 GB/T10001.1的规定且布局合理、设计醒目。 5.2.4具备与学农活动相匹配的教学设施和器材，且各项教学用具、器材性能完好。

5.2.1单个学农活动场所不少于3个。

5.3.1根据学农活动服务需求，配备专业师资团队，按照不低于1:50的师生配比配备学农导师。 5.3.2单个活动场所至少配备1名安全员，经过专业培训，具备急救常识和帮助学生避险逃离的能力。 5.3.3根据学农活动服务需求，配备其他服务人员，定期参加专业培训，熟练掌握本岗位业务知识和 技能。

6.1.1突出基地特色，根据农业资源，编制特色鲜明、内容丰富的学农课程。 6.1.2突出农业教育，注重农业科学知识、农业生产技术的传授以及农事实践体验。 6.1.3注重劳动教育，提高青少年的劳动素养，引导青少年树立正确的劳动观念。

6.2.1具有科学性，农业教育内容严谨科学，劳动实践过程具体可行。 6.2.2具有完整性，各阶段学农课程的活动内容宜构成完整、统一的农业相关知识体系。 6.2.3具有前沿性，能够定期更新课程内容，向学生介绍基地农业资源领域的新技术、新知识和发展 新趋势。 6.2.4具有互动性和体验性，能引导学生参与农事劳动、培养学生热爱劳动的良好习惯。 6.2.5具有知识性和针对性，针对不同学龄段和四季变化，设计与学校课程相适应并符合学生认知能 力的学农内容。 6.2.6具有多样性和趣味性，学农体验形式多样，能以讲授式、问题探究式、训练与实践式等教学方 式，激发青少年学农兴趣。

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6.4.1根据基地文化和农业资源特色，开发至少3项学农课程。 6.4.2编制与课程内容相对应的学农解说教学大纲和执行方案。 6.4.3单个学农课程时长小学阶段宜不少于30分钟、初高中阶段宜不少于45分钟， 6.4.4宜制作与课程配套的信息资料，包括适合学农教育的综合画册、音像制品等，文字规 丰富。 6.4.5积极与学校、家长等参与方保持沟通交流，广泛听取意见，共同参与课程开发计划。

6.4.1根据基地文化和农业资源特色，开发至少3项学农课程。 6.4.2编制与课程内容相对应的学农解说教学大纲和执行方案。 6.4.3单个学农课程时长小学阶段宜不少于30分钟、初高中阶段宜不少于45分钟， 6.4.4宜制作与课程配套的信息资料，包括适合学农教育的综合画册、音像制品等，文字规范、内容 丰富。 6.4.5积极与学校、家长等参与方保持沟通交流，广泛听取意见，共同参与课程开发计划。

6.5.1建立课程服务评价机制，记录学生在学农课程中的各种表现和活动成果，对学

7.1 交通设施与服务

7.2.1基地可根据需要提供餐饮服务，或在5公里范围内有提供餐饮的服务场所，餐饮服务符合LB/ 054的规定。 7.2.2 提供与基地接待能力相匹配的餐饮服务且餐饮设施布局合理。 7.2.3餐饮场所卫生应符合GB37487和GB/T26361的相关规定。 7.2.4菜单明码标价，诚实守信。 7.2.5基地内就餐使用一次性环保餐（饮）具，或使用的非一次性餐（饮）具卫生应符合GB14934 的规定。

7.3.1基地可根据需要提供住宿服务，或在5公里范围内有能提供住宿的服务场所。 7.3.2住宿环境整洁舒适，设施齐全，床位、洗浴等配置应满足接待需求。 7.3.3 住宿服务应符合LB/T054的规定，设有露营地的基地还应达到GB/T31710.3的规定。 7.3.4制定住宿安全管理制度，并配有安保人员，进行夜查工作，保障住宿安全，

2008年注册安全工程师《安全生产案例分析》真题及答案DB3201/T10232020

A.2检查评分及结果判定

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A.2.2评分项包括基本条件、学农课程、设施与服务和基地管理四个部分，总分值为200分。各部分得 分合计达到140分，每个部分的得分率均应不低于70%评定为“合格”。

表A.2青少年现代农业校外实践基地评分表

GB∕T 22311-2008 制动衬片压缩应变试验方法DB3201/T10232020

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