标准规范下载简介

DB51T2932-2022社区矫正教育矫正规范.pdf简介：

DB51T2932-2022，这是中国四川省的地*标准，全称为《社区矫正教育矫正规范》。它是一部关于社区矫正工作的指导性文件，旨在规范和指导社区矫正工作中的教育矫正活动。社区矫正是一种非监禁性的刑罚执行**，适用于被判处缓刑、管制、社区服务等刑罚的罪犯在社区内进行的监管和教育。

该规范详细规定了社区矫正中的教育矫正内容、形*、*法、程序、评估与监督等*面的要求，包括对罪犯进行法律知识教育、社会公德教育、职业技能培训、心理矫治等，目的是帮助矫正对象提升自我改造能力，减少重新犯罪的风险，更好地融入社会。

总的来说，DB51T2932-2022《社区矫正教育矫正规范》的实施，对于提高社区矫正工作的科学化、专业化、人性化水平，维护社会稳定具有重要意义。

DB51T2932-2022社区矫正教育矫正规范.pdf部分内容预览：

l省市场监督管理局 发布

DB51/T29322022

前言 范围 规范性引用文件 术语和定义 目的和原则 基本要求， 分段教育 分类教育 集中教育 个别教育 10心理矫正， 11公益活动， 12特别要求

水源居别墅本文件按照GB/T1.1一2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 本文件由四川省司法厅提出、归口并解释。 本文件起草单位：四川省司法厅社区矫正管理处、四川省标准化研究院。 本文件主要起草人：刘志诚、孔祥贵、向军、周琴、郭飞、张笑、邵芳航、范宇、马丹婷、芦燕 周睿熙、岳立、周长维、朱利民、朱贵宏、韩奕、易晓霞、刘志禄、杨蕾。 本文件首次发布。

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本文件规定了社区矫正教育矫正的目的和原则、基本要求、分段教育、分类教育、集中教育、 育、心理矫正、公益活动和特别要求。 本文件适用于四川省内开展社区矫正教育矫正工作，

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 SF/T0055社区矫正术语

SF/T0055界定的术语和定义适用于本文件。

对社区矫正对象进行法治、道德等教育，增强其法治观念，提高其道德素质和悔罪意识，促进 正对象顺利融入社会，预防和减少重新犯罪。

5.1县级社区矫正机构应制定年度教育矫正计划，明确教育矫正内容、**、时间、对象等，并组织 实施。 5.2教育矫正活动可由县级社区矫正机构或受委托的司法所直接组织，也可采取政府**服务或项目 委托的**由相关专业机构或社会组织实施，定期或不定期开展。 5.3教育矫正场地应设教育培训教室和心理辅导室，宜设宣泄室、图书阅览室和技能培训室。 5.4从事教育矫正的工作人员应具备法律、教育、心理等相关专业知识。 5.5社区矫正机构根据需要组织社会工作者和社会组织参与教育矫正工作

6.1.1社区矫正对象入矫后1个月为入矫期，应开展教育需求评估、社区矫正告知教育、认罪服法教 育、行为规范教育、监管规定教育、权利义务教育等入矫教育。 6.1.2入矫教育宜在社区矫正中心进行，时间由县级社区矫正机构根据工作需要确定。 6.1.3处于入矫期的社区矫正对象应完成入矫教育的学习内容。

2.1县级社区矫正机构或受委托的司法所应对社区矫正对象进行日常教育， 2.2日常教育应根据社区矫正对象的需求和问题，注重对入矫和解矫教育内容的补充和延伸。 2.3社区矫正对象应完成日常教育的学习内容。

6.3.1矫正期满前1个月为解矫期，县级社区矫正机构或受委托的司法所应开展遵纪守法、预防再犯 罪等解矫教育，引导社区矫正对象完成个人总结、自我鉴定和接受安置帮教。

7.1县级社区矫正机构或受委托的司法所根据需要对社区矫正对象开展分类教育。 7.2分类教育应按照社区矫正对象的性别、年龄、犯罪类型、性格特点、管理等级、生活工作需求等 划分类别苏G／T17-2008先张法预应力混凝土空心*桩，安排法律政策教育、思想道德教育、文化知识教育、行为矫正教育、职业技能教育、心理健 康教育等不同教育内容。

7.2分类教育应按照社区矫正对象的性别、年龄、犯罪类型、性格特点、管理等级、生活工作需求等 划分类别，安排法律政策教育、思想道德教育、文化知识教育、行为矫正教育、职业技能教育、心理健 康教育等不同教育内容。 7.3未成年社区矫正对象教育应与成年社区矫正对象分开进行。 7.4未成年社区矫正对象教育应遵循教育、感化、挽救的*针，根据未成年社区矫正对象年龄、心理 特点和健康成长需要开展

7.3未成年社区矫正对象教育应与成年社区矫正对象分开进行。 7.4未成年社区矫正对象教育应遵循教育、感化、挽救的*针，根据未成年社区矫正对象年龄、心理 特点和健康成长需要开展

1县级社区矫正机构或受委托的司法所根据需要采用面授讲解、远程教育、线上学习、实地参 示教育等多种形*，组织社区矫正对象参加法治、道德等*面的集中教育活动。 2集中教育宜在社区矫正中心进行，受委托的司法所可通过远程音视频直播的**同步开展 3集中教育组织实施者应做好教育记录并进行教育效果评估，及时调整集中教育内容和**。

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9.5应做好个别教育记录，结合监督管理、社区矫正对象行为表现，综合分析教育效果，适时调整个 别教育内容和*法。

0.1社区矫正机构应建立社区矫正对象心理矫正专家库，可吸收具备资格的社会组织、社会工作者、 志愿者等参加。 0.2县级社区矫正机构或受委托的司法所应根据社区矫正对象的心理特征，组织开展心理健康教育、 心理辅导和心理治疗，建立接受心理矫正的社区矫正对象个人心理矫正档案。 0.3县级社区矫正机构根据需要组织社区矫正对象进行心理测试和心理咨询，对存在心理疾病、再犯 罪或其它危害社会风险的社区矫正对象工程造价计价与控制学习重点，应及时采取心理疏导、危机干预等心理治疗措施；心理治疗应 由专业人员进行，心理疾患严重的社区矫正对象应纳入重点管控。

1.1县级社区矫正机构应引导和利用社会组织、社会资源等开发公益活动项目，建立社区矫正对象公 益活动项目库，制定社区矫正对象参加公益活动计划。 1.2县级社区矫正机构或受委托的司法所可根据社区矫正对象的年龄、性别、健康状况、劳动能力、 技能水平、个人特长、正常工作生活需要等情况安排活动，有下列情况之一的，可不安排参加公益活动： a 男性年满60周岁，女性年满55周岁； b） 因病暂予监外执行的； 身体残疾或患有严重疾病不宜参加的； d）妊娠期或哺乳期妇女； e）其他特殊原因不能参加的。 1.3公益活动可集中组织，也可分散进行，由县级社区矫正机构或受委托的司法所提供公益活动清单， 社区矫正对象根据要求选择参与，鼓励和支持社区矫1 正对象自发参与其他公益活动

12.1因年迈或身体等原因行动不便的社区矫正对象可向县级社区矫正机构书面申请减免集中学习和 公益活动，并提供证明材料。 12.2县级社区矫正机构应酌情决定是否减免，明确减免事项、频次和期限。到期后仍需减免的，应重 新提出申请。